CONTEXTUALIZANDO A MUDANÇA: DA TEORIA À PRATICA.
LEANDRO RAMOS FUTADO
As atividades foram realizadas durante as aulas de Língua Portuguesa. O trabalho desenvolvido com os alunos partiu das leituras, análise e discussões sobre poesias, levando em consideração os conhecimentos prévios dos alunos, provocando a contextualização e descontextualização do assunto em questão, enquanto estratégias para desenvolvimento da competência leitura e escritora. Todo o processo foi conduzido e orientado pelas professoras, porém, priorizando a integração e a participação dos alunos.
Nas atividades de discussões em roda de leitura, exposições orais usando data show, exposições das obras literárias os trabalhos fluíram mais tranquilamente, porém, os momentos em que os alunos faziam uso dos computadores aconteceram alguns contratempos em razão da quantidade de micros, sendo que foi necessário usar a estratégia de dois alunos para cada micro alternando os tempos, apesar da organização e controle do tempo, os alunos ficaram ansiosos para manusear, assim como, houve a necessidade de explicar as mesmas ferramentas toda vez que trocava de aluno, isso também acabou atrasando o desenvolvimento das atividades, mas não se configurou empecilho para a realização das atividades propostas, nem com relação ao desempenho dos alunos.
As atividades de pesquisa das poesias e montagem do mural foram feitas no primeiro momento em dupla e posteriormente em grupo, os alunos puderam interagir melhor com o tema e trocaram experiências sobre a pesquisa. No que se refere à produção a turma elaborou seus acrósticos com palavras como: vida, amor, união, meio ambiente, coração, poluição, portanto, a elaboração do texto coletivo partir destas palavras, dando origem a uma produção voltada para o meio ambiente, destacando o contraste entre preservação e destruição provocada pelo homem.
No momento de ilustrarem usando o computador: Paint, os alunos sentiram dificuldades em trabalhar usando o mouse (questão de coordenação motora), mas ansiosos para colocarem em prática suas criatividades, assim, foi necessário realizar um momento de conversar onde os alunos relataram o que pretendiam desenhar, atividades esta que possibilitou a analise de que as ilustrações estavam aquém do que eles entenderam a respeito do assunto.
Ficou evidente que os alunos ampliaram seus conhecimentos com relação à consciência ecológica, capacidade de trabalhar em equipe, a produção textual com gênero poético e interação com os recursos tecnológicos e mídias, enfim, a proposta foi realizada com sucesso e seus objetivos foram alcançados.
